Звуки [ т ], [т’ ]. Позначення їх буквами «Т», «т» (те)

                Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів.

Мета. Формувати вміння правильно вимовляти і виділяти з вимовленого слова звуки [ т ], [т’ ], позначати їх у звуковій моделі відповідними умовними знаками та буквами « Т», «т» (те) на письмі, читати склади, слова, речення з новою буквою.

Розвивати уміння добирати слова з певним звуком , граматичну пильність та уважність; проводити спостереження над багатозначними словами.

Виховувати турботливе ставлення до природи – до птахів , бажання їм допомогти взимку.

Обладнання. Предметні малюнки, зображення букви «Т». комплект фіщок для звукового аналізу, ілюстрації пташок, набір слів, малюнок зерняток.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Холодно зараз в лісах і луках,

Холодно зайчикам , лискам, птахам.

Затишно, тепло у класі у вас.

Друзі, я вітаю всіх вас!!!

II. Мотивація навчальної діяльності.

показую фрагмент м/ф « Дюймовочка»

1. Бесіда

– Що трапилося з ластівкою? А чому вона впала?

Ластівки – теплолюбиві птахи, вони не живуть тут взимку. ЇЇ крильця замерзають, і вона не зуміє навіть піднятися в небо, щоб привітати сонечко.

– Чи всі птахи відлетіли взимку? Яких птахів називаємо перелітними?

– Чому вони відлітають?

– Яких птахів називають зимуючими? Як їм живеться? Як ми можемо їм допомогти?

– Що треба зробити, щоб допомогти птахам узимку?

2. Повідомлення теми та мети

– Щоб врятувати нашу ластівку, ми з вами виконаємо завдання і зберемо зернятка,. Для цього ми познайомимося і вивчемо нову букву, дізнаємося про її звучання, навчимося читати склади, слова, загадки, а також ми надамо зусиль, щоб врятувати НАШУ ЛАСТІВКУ

III. Актуалізація знань.

Букви виконують складну , але дуже потрібну роботу- складають нові слова. Після напруженої роботи вони зазвичай відпочивають.Якось букви гуляли вздовж річки і пишалися своїм відображенням у воді давайте впізнаємо ці букви 

Н М У А К И О С П Л І Р В

– Які букви позначають голосні звуки?

-Які букви позначають приголосні звуки ?

– Які слова можна скласти з цих букв? (сова. пил, тир, ніс, сир. вила, кіт, ліс, тік, нива, сік, мир, слива.)

IV .Вивчення нового матеріалу

1. Виділення звуків [ т ], [т’ ].

Будьте зараз уважними!Послухайте скоромовку і скажіть. Які звуки найчастіше прозвучать.

Тато тигр,тигриця - мама

Тихо  ходять чагарями.

Тигреня ричати вчиться,

Тигра всякий звір боїться.( Слайд)

Тигр пропонує нам відгадати загадки

Я квітка ніжна, як весна,
Я різні сукні маю.
Все літо пишна й запашна,
Я й осінь зустрічаю.                                        
Буваю кольору зорі,
Лимона колір маю,
І снігу зимної пори,
І вишнею палаю.
(Троянда) .  (Слайд )

-Діти, а хоробрий принц він хто. Як його імя?

Я гордо голову тримаю
І перед вітром не схиляю.
Я жовтий, білий, полум'яний,
І наче яблуко, рум'яний.
В саду я квітну навесні.
Скажи, яке ім'я мені?
(Тюльпан).  (Слайд )

Артикуляція звуків [ т ], [т’ ]. Відносення їх до приголосних, позначення фішками.

1.     Утворення складів типу злиття
 

Визначення місця звуків [ т ], [т’ ] у словах

Літо., торт, тигр. Тюлень, кріт, телефон, тінь,комета, стіна, малюють.

Яке слово для вас було новим?

Ознайомлення з буквою Т

На письмі і при читання звуки [ т ], [т’ ].позначаємо буквою Т.

–Аналіз будови ( на що схожа, де у класі можна побачити)

– А навіщо нам велика і мала букви?

 ПРАКТИЧНА РОБОТА

·         У вас на партах лежить листочок із текстом , спробуємо його прочитати, але тут будуть букви ще не знайомі.Хто допоможе мені.Знайдіть і обведіть олівцем усі букви Т і підрахуйте скільки їх.

– А чи є у клас діти у яких ім'я починається з букви Т, або прізвище, або буква є в середині підніміться, будь ласка і назвіть себе

– Багатоніжка позбирала всі букви, які ви вивчили.Де знаходиться Т. Після якої букви?

Чому синього кольору?

ЧИТАННЯ складів

ТА.ТО,ТУ ,ТІ. Ти……

Гра « Додай склади»

Те- телефон, телеграф, телеграма.

Та- танок, табір, табун

Ті- тісто, тінь.

ТУ- туман,туфлі

V. Закріплення

Робота з букварем

Ми вже так багато назбирали зерняток, але куди ж їх покласти. Щоб вони не розсипалися.?Я вам зараз підкажу. На уроці праці мої учні майстрували іграшки.

·         Не вгадати вам нізащо,

·         Котра іграшка – найкраща!

( у вас на партах лежать малюнки іграшок)

-Трактор заводний!

– Зовсім ні!

-Електрична залізниця

– Помилився

-ну, тоді це пароплав

-Не вгадав!

– Зрозуміло , це- літак.-Знов не так.Добре,відповідь я дам- та яку зробив ти сам!

-Відгадайте, які іграшки зробили діти, а щоб заробити зернятко завдання ускладнюється, одна буква загубилася

ЛІ__АК     __АКСІ     АВ__О     _____АНК   МЕ__РО малюнок тролейбуса і трамвая

Яка однакова буква є у цих словах?А який звук вона позначає?

·         Яким одним словом можна назвати всі слова ? А де знаходиться звук Т у цих словах?

·         А який транспорт можна побачити на вулицях нашого міста?

·         А люди, яких професій працюють на них?

Робота з Букварем

Ластівка в квітні день починає, а соловей кінчає.

Ластівки низько літають – дощ обіцяють.

Робота з багатозначними словами

– У лісочку, куди літала до друзів ластівка, живуть цікаві багатозначні слова. Ось одне із них, прочитайте його

КО_ТИ_КИ

-Скільки складів у слові?де знаходиться буква Т, який звук позначає буква?

Словникова робота

КОТИКИ- бруньки на вербі

КОТИКИ- маленькі тварини

Вправа на увагу. Що відмінного у цих словах?

        літо   тісто     листівка

        лото   місто   ластівка

Читання слів, утворених з букв слова ластівка

Словникова робота

Віск — пластична маса жовтого чи білого кольору, яку виробляють бджоли.

Лавка — дошка на стояках, на яку можна сісти або похилий стіл з прикріпленими до нього сидіннями, за яким працюють учні.

Ласка — невелика хижа тварина з тонким і гнучким тілом.

VI Підсумок

-От і скінчився наш крок. Сподіваюсь, що ще міцніше здружив нас із природою . а токож із читанням. Нехай же горить у ваших очах вогник знань.

– Так я к же треба допомагати птахам взимку?

-З якою буквою познайомилися на уроці?

-Про що нове ти дізнався?

Що для тебе було цікавим?

-Що тебе здивувало?

На що ти звернув увагу?

·         Ой, а ластівка залишила нам повідомлення на зернятках, давайте його прочитаємо

Я вам вдячна!!!